Statut                 

Program Wychowawczy Szkoły

Program Profilaktyczny Szkoły

2. Załącznik nr 2

3. Załącznik nr 3

4. Załącznik nr 4

5. Załącznik     nr 5    i       nr 5a

ROZDZIAŁ I

POSTANOWIENIA OGÓLNE

§ 1

Ogólne informacje o szkole

1. Szkoła nosi nazwę:

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 19

im. Wojciecha Korfantego

          zwana dalej szkołą.

2. Siedziba szkoły mieści się w Katowicach przy ul. Agnieszki 2.

3. Szkoła Podstawowa nr 19 jest szkołą publiczną.

4. Organem prowadzącym jest gmina Katowice.

5. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Śląski Kurator Oświaty Kuratorium Oświaty w Katowicach

6. Czas trwania nauki w szkole wynosi sześć lat, świadectwo ukończenia nauki
   w sześcioletniej szkole podstawowej uprawnia do rozpoczęcia nauki w gimnazjum.

7. Rekrutacja uczniów odbywa się zgodnie z przepisami w sprawie warunków przyjmowania uczniów do szkół oraz wewnętrznym regulaminem rekrutacji.

§ 2

Postanowienia ogólne

1.   Szkoła zapewnia wszystkim uczniom jednolite podstawowe wykształcenie oraz wszechstronny rozwój zgodnie z przyjętą misją szkoły.

2.   Nauka w szkole jest bezpłatna i obejmuje wszystkie dzieci zamieszkujące rejon szkoły. Zapewnienie dziecku możliwości kształcenia jest obowiązkiem rodziców.

3.   Szkoła kieruje się zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowej Konwencji o Prawach Dziecka oraz Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych.

4.   Szkoła przekazuje wychowankom najwyższe, uniwersalne wartości etyczne i moralne.

5.   Szkoła uznaje prawo rodziców do religijnego wychowania dzieci organizując naukę religii.

6.   Szkoła zapewnia każdemu uczniowi warunki niezbędne do wszechstronnego rozwoju, wskazuje wzorce, kształtuje osobowość, przekazuje niezbywalne prawdy
i zasady postępowania, zgodnie z duchem solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności.

7.  Szkoła przygotowuje uczniów do pełnienia różnorodnych ról w rodzinie
i społeczeństwie.

8.  Szkoła uczy szacunku i tolerancji wobec innych narodów poprzez kształtowanie szacunku dla regionu i ojczyzny, w poczuciu tożsamości regionalnej, narodowej, etnicznej, językowej, religijnej i historycznej.

9.   Kształtowanie i wychowanie służy rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości Ojczyzny, poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultur Europy i Świata.

10.    Dla kształtowania poczucia wspólnoty, równości i własnej tradycji uczniowie uczęszczają do szkoły w stroju uczniowskim, którym jest kamizelka w kolorze zielonym (wzór nr 4) z tarczą szkolną (wzór nr 3) naszytą w lewej górnej części.

§ 3

1.   Szkoła realizuje podstawy programowe w oparciu o szkolny zestaw programów nauczania dopuszczony do użytku w szkole przez dyrektora, zgodnie z wizją i misją szkoły oraz programem wychowawczym i szkolnym programem profilaktyki.

2.   Szkoła ocenia uczniów zgodnie z rozporządzeniem MEN w sprawie oceniania
i klasyfikowania uczniów oraz w oparciu o wewnątrzszkolny system oceniania.

3.   Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających stosowne kwalifikacje określone
w odrębnych przepisach.

4.   Pracownicy szkoły realizują misję szkoły, jej cele i zadania w procesie lekcyjnym, podczas zajęć pozalekcyjnych oraz ścieżek edukacyjnych, we współpracy z rodzicami, organizacjami uczniowskimi, samorządowymi, organami władzy i administracji terenowej i państwowej oraz organizacjami społeczno – kulturalnymi.

5.   Pracownicy pedagogiczni otaczają wychowanków troską i opieką, pomagając
w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, rodzinnych i materialnych uczniom i ich rodzicom.

ROZDZIAŁ II

CELE I ZADANIA SZKOŁY

§ 4

Cele kształcenia ogólnego i zadania szkoły

Cele szkoły:

Celem kształcenia ogólnego w Szkole Podstawowej nr 19
w Katowicach jest:

1.   Przyswajanie przez uczniów podstawowego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad, teorii i praktyk, dotyczących przede wszystkim tematów i zjawisk bliskich doświadczeniom uczniów;

2.   Zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów;

3.   Kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne
i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym świecie.

Zadania szkoły:

Do najważniejszych zadań szkoły, których wypełnianie należy do obowiązków każdego nauczyciela zalicza się:

1.   Kształcenie umiejętności posługiwania się językiem polskim
w tym dbałość o wzbogacanie zakresu słownictwa uczniów;

2.   Przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym, a przy tym
w szczególności: wyszukiwanie, porządkowanie i wykorzystywanie informacji
z różnych źródeł z zastosowaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych we współpracy  z nauczycielami bibliotekarzami przy wykorzystaniu zasobów multimedialnych i księgozbioru biblioteki;

3.  Zwrócenie szczególnej uwagi na edukację multimedialną, czyli wychowanie uczniów do właściwego odbioru i wykorzystania mediów;

4.   Realizowanie edukacji zdrowotnej poprzez kształtowanie
u uczniów dbałości o zdrowie własne, innych ludzi oraz tworzenie środowiska sprzyjającego zdrowiu.

§ 5

Wizja i misja szkoły

Wizja:

Szkoła Podstawowa nr 19 w Katowicach jest instytucją,
która w oparciu o:

1)     wysoko wykwalifikowaną kadrę nauczycielską oraz nowoczesną bazę dydaktyczną,

2)      podstawowe wartości takie, jak wrażliwość na człowieka i otoczenie, patriotyzm, odpowiedzialność, solidarność, uczciwość oraz  rzetelność,

3)      tradycję Dębu, jako najstarszej dzielnicy Katowic,

4)       przepisy prawa oświatowego i wskaźniki Śląskiej Szkoły Jakości

określa standardy i zaspokaja potrzeby wszechstronnego rozwoju fizycznego, intelektualnego i emocjonalnego, celem przygotowania dziecka do współżycia 
w społeczeństwie i kontynuacji nauki w gimnazjum.

Misja:

Szkoła Podstawowa nr 19 w Katowicach istnieje po to, by:

           1) tworzyć i realizować programy wg zasad edukacji wczesnoszkolnej i nauczania przedmiotowego z zastosowaniem ścieżek edukacyjnych,

           2) w procesie kształcenia i wychowania stosować nowoczesne metody, formy i środki dydaktyczne,

           3) kształtować wrażliwość na piękno poprzez sztukę,

           4) promować sport masowy,

           5) nauczać języków obcych,

           6) stosować profilaktykę i przeciwdziałać zagrożeniom społecznym, na które narażona jest młodzież,

           7) promować rozwój zainteresowań uczniów, szczególnie uzdolnionych,

           8) otaczać opieką dzieci w trudnej sytuacji materialnej i z rodzin patologicznych,

           9) kultywować tradycje Dębu, pielęgnować gwarę,

      10)   budzić emocjonalną więź i pogłębiać odpowiedzialność za środowisko.

§ 6

Szkolny model absolwenta

1.   Absolwent Szkoły Podstawowej nr 19 przygotowany jest do dalszej nauki oraz do pełnienia różnorodnych ról w społeczeństwie demokratycznym.

2.   Absolwent umie rozwijać swoje zainteresowania, pogłębia posiadaną wiedzę.

3.   Szkoła kształtuje pożądane dyspozycje psychiczne i fizyczne zwłaszcza; odpowiedzialność, godność, uczciwość, samodzielność, wytrwałość, obowiązkowość, wrażliwość.

4.   Uczeń szkoły opanowuje niezbędne umiejętności predysponujące do planowania, organizowania nauki i własnego wyboru. Potrafi korzystać z różnorodnych źródeł informacji, dokonać ich analizy i oceny.

5.   Uczeń szkoły przygotowany jest do samooceny, samokontroli i samokształcenia.

6.   Absolwent potrafi odpowiednio ocenić wartość ludzkiego życia i zdrowia.

7.   Absolwent szkoły zna historię swojego regionu i Ojczyzny. Szanuje dziedzictwo kulturowe, tradycje i obyczaje.

8.   Absolwent szkoły ukształtowany jest w duchu tolerancji dla narodów   świata, zwyczajów i obrzędowości. Szanuje pokój i zasady pokojowego współistnienia. Przyznaje innym prawo do samostanowienia i suwerenności.

§ 7

Zadania opiekuńcze szkoły

1. Zakres i stopień wykonywania zadań opiekuńczych szkoły z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju ucznia, potrzeb środowiskowych oraz obowiązujących przepisów BHP regulują przepisy zgodne z Ustawą o systemie oświaty oraz wewnętrzne regulaminy.
2. Zasady sprawowania opieki nad uczniem podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych ujęto w :

1)     przepisach wewnętrznych szkoły (księga zarządzeń)

2)     przepisach turystyczno – krajoznawczych

3)     regulaminie Parlamentu Uczniowskiego

4)     planie pracy świetlicy szkolnej

5)     planie pracy pedagoga szkolnego

6)     planie wychowawcy klasowego

7)     planie dyżurów

8)     regulaminach wycieczek

3.    Szkoła zobowiązana jest do szczególnej opieki nad dziećmi z trudnościami adaptacyjnymi, niedostosowanymi społecznie i  wykazującymi trudności  w nauce, poprzez nauczanie indywidualne, zajęcia korekcyjno – kompensacyjne, zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze, kształcenie specjalne.

4.    Opiekę wychowawczą nad uczniami sprawuje pedagog szkolny, wychowawcy świetlicowi, nauczyciele – bibliotekarze, a nad oddziałem klasowym nauczyciel pełniący funkcję wychowawcy klasy.

5.   Szkoła realizuje program wczesnego wspomagania rozwoju dzieci, udzielając pomocy pedagogiczno – psychologicznej poprzez pracę pedagoga szkolnego, wspólnie z poradnią psychologiczno – pedagogiczną.

6.   Szkoła udziela pomocy materialnej o charakterze socjalnym w oparciu  o przepisy prawa ogólnego i lokalnego poprzez wyprawkę szkolną, stypendium socjalne, zasiłek losowy.

7.     Szkoła reaguje na wszelkie przejawy niedostosowania społecznego uczniów podejmując stosowne oddziaływania wychowawcze i profilaktyczne, a wobec uczniów niedostosowanych podejmuje działania interwencyjne.

8.     W ramach działań interwencyjnych szkoła przestrzega „Procedur postępowania nauczycieli i metod współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci
i młodzieży przestępczością i demoralizacją, w szczególności narkomanią, alkoholizmem i prostytucją” opracowanych przez MEN i KGP.

9.     Rodzice mogą wpływać na realizację zadań opiekuńczo – wychowawczych szkoły przez swoich przedstawicieli w Radzie Rodziców.

§ 8

1.     Szkoła zapewnia uczniom oraz pracownikom bezpieczne i higieniczne warunki pracy i nauki.

2.   Dyrektor zapewnia pracownikom szkoły odpowiednie formy szkolenia w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy i bezpieczeństwa przeciw pożarowego oraz sprawuje nadzór nad ich przestrzeganiem.

3.   Tygodniowy rozkład zajęć dydaktyczno – wychowawczych uwzględnia równomierne rozłożenie  i różnorodność zajęć w każdym dniu, nie łączenie tych samych przedmiotów w kilkugodzinne jednostki lekcyjne.

4.   Pomieszczenia szkolne i ich wyposażenie są dostosowane do obowiązujących wymagań w tym zakresie.

5.   Szkoła zapewnia utrzymywanie urządzeń sanitarnych w stanie pełnej sprawności
i  stałej czystości.

6.   Organizatorzy i uczestnicy wyjść i wycieczek zobowiązani są do przestrzegania stosownych przepisów oraz wewnętrznych regulaminów.

7.   Nauczyciele są odpowiedzialni za systematyczne omawianie zasad bezpieczeństwa, kształcenie komunikacyjne oraz przeprowadzanie egzaminu na kartę rowerową.

8.   Zasady pełnienia dyżurów nauczycielskich w czasie przerw śródlekcyjnych reguluje regulamin dyżurów.

9.   W celu zapewnienia bezpieczeństwa dzieciom w szkole, dyrektor powołuje pełnomocnika ds. bezpieczeństwa.

10.   Na wszystkich stanowiskach z dostępem do Internetu, z których korzystają uczniowie zainstalowane jest oprogramowanie zabezpieczające przed treściami stanowiącymi zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego dzieci.

ROZDZIAŁ III

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY,

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

§ 9

Program wychowawczy szkoły

Szkoła Podstawowa nr 19 jest szkołą wzajemnego szacunku, akceptacji i tolerancji.

1.     Naczelny cel wychowania:

Uczeń Szkoły Podstawowej nr 19 jest otwarty na świat i ludzi, tolerancyjny, kreatywny, zdolny do samodzielnego rozwiązywania problemów, ukształtowany w poszanowaniu tradycji i kultury.

2.     Cele szczegółowe:

1) koordynowanie pracy wychowawczej domu, szkoły, środowiska  lokalnego oraz organizacji i instytucji o charakterze społecznym i kulturalnym,

1)   wszechstronna opieka nad kompleksowym rozwojem psycho – fizycznym ucznia,

2)   rozwijanie świadomości regionalnej, narodowej, ogólnoświatowej
w poszanowaniu dorobku innych kultur i tradycji,

3)   kreowanie postaw aktywnych w procesie samorozwoju i samokontroli,

4)   przygotowanie wychowanków do samodzielnego życia, do podejmowania decyzji i odpowiedzialności,

5)   kształtowanie postaw asertywnych, altruistycznych, wrażliwych na otaczającą rzeczywistość.

3. W oparciu o powyższe cele szkoła posiada opracowany program wychowawczy przyjęty uchwałą Rady Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

4.    Program wychowawczy jest realizowany poprzez roczny plany pracy    
 szkoły, plany wychowawców klasowych, pedagoga szkolnego i  
 świetlicy szkolnej oraz podlega corocznej ewaluacji.

§ 10

Szkolny program profilaktyki

       1. Priorytetowe cele szkolnego programu profilaktyki:

1)     przeciwdziałanie agresji we wszystkich jej aspektach,

2)     wzmacnianie pozytywnych zachowań i wskazywanie alternatywnego systemu wartości i postaw,

3)     zapobieganie uzależnieniom poprzez kształtowanie postawy asertywnej,

4)     kreowanie zdrowego sposobu życia i higieny ciała,

5)     działania integracyjne wśród społeczności szkolnej.

       2.  W oparciu o postawione cele szkoła opracowuje szkolny program profilaktyki, ustala metody i formy realizacji.

       3.  Program uchwala Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i przyjmuje do realizacji.

       4.  Szkolny program profilaktyki podlega ewaluacji na podstawie wniosków z przeprowadzonych badań lub obserwacji skuteczności podejmowanych działań profilaktycznych.

ROZDZIAŁ IV

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

§ 11

Cele i zadania

1.     Cele wewnątrzszkolnego systemu oceniania:

1) motywowanie ucznia do zaprezentowania jego kreatywności
        i oryginalności,

2) diagnozowanie postępów ucznia względem szkolnych 
        wymagań edukacyjnych,

3) sformułowanie informacji o postępach, trudnościach ispecjalnych uzdolnieniach 
        ucznia,

4)  udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu  swojego rozwoju.

2.     Zadania wewnątrzszkolnego systemu oceniania:

1)     w sposób rzetelny określić i uświadomić stan wiedzy, umiejętności i postępów ucznia,

2)      aktywizować rozwój ucznia, wskazując mu kierunek poprawy (uświadamiać uczniowi, co jest jego mocną stroną, a co wymaga powtórzenia),

3)      wdrażać i motywować do systematyczności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności,

4)     doskonalić umiejętności radzenia sobie z trudnościami,

5)      kształtować poczucie odpowiedzialności za własne czyny, dokonywane wybory (umiejętność dokonywania samooceny),

6)      umożliwiać nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej.

§ 12

Zasady formułowania wymagań edukacyjnych

1.     W edukacji wczesnoszkolnej wymagania edukacyjne formułuje się po klasie I i III.

2.   Począwszy od klasy IV wymagania edukacyjne są formułowane do każdego przedmiotu (obowiązkowego i dodatkowego) i do każdego poziomu edukacyjnego przez nauczyciela lub zespół nauczycieli przedmiotu w oparciu o wybrany program nauczania. Powinny być one opracowane w sposób prosty i zrozumiały zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców.

3.   Wymagania edukacyjne są podzielone na zakres podstawowy   i ponadpodstawowy.

4.   Wymagania edukacyjne z zakresu podstawowego obejmują wiadomości 
i umiejętności, które można zaklasyfikować jako bardzo łatwe i łatwe, praktyczne, przydatne życiowo, bazowe tj. niezbędne w dalszej nauce, ułatwiające uczniowi uczenia się innych przedmiotów, interdyscyplinarne, pewne, sprawdzone i wdrożone w praktyce. Za przyswojenie wiedzy i umiejętności z tego zakresu uczeń może otrzymać ocenę równoznaczną dostatecznej.

5.   Słabe opanowanie programu może być ocenione dopuszczająco, a nieopanowanie programu wymagań – niedostatecznie.

6.   Wymagania z zakresu ponadpodstawowego obejmują wiadomości i umiejętności trudniejsze, takie, które rozszerzają podstawy przedmiotu, mają charakter hipotez, są problematyczne w zależności od stopnia opanowania wymagań. Uczeń otrzymuje: dobry – jeżeli jest potrzebne wsparcie i pomoc nauczyciela, bardzo dobry – jeżeli samodzielnie operuje zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami.

7.   Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności wykraczają poza wymagania z zakresu ponadpodstawowego.

8.   Wymagania edukacyjne znajdują się w dokumentacji szkoły.

§ 13

Ocenianie bieżące, śródroczne

i klasyfikacyjne

1.   W szkole przeprowadza się klasyfikację śródroczną raz w roku szkolnym zgodnie
z ustalonym kalendarium danego roku szkolnego.

2.   Edukacja wczesnoszkolna realizowana poprzez nauczanie zintegrowane.

W edukacji wczesnoszkolnej ocena jest procesem gromadzenia informacji o uczniu, który służy wspieraniu jego kariery szkolnej oraz motywuje do dalszej nauki.
W związku z tym ocena powinna spełniać funkcję: diagnostyczną, informacyjną, korekcyjną, motywacyjną oraz rozwojową.

3. Stosuje się następujące oceny:

1)   bieżącą – informacyjną, wspomagającą i motywującą, która zapisywana jest za pomocą symboli,

2)  śródroczną – opisową, sporządzoną w formie wydruku komputerowego, który wychowawca przechowuje w teczce wychowawcy, a po zakończeniu zajęć edukacyjnych dołącza do dziennika lekcyjnego,

3)    roczną opisową ocenę klasyfikacyjną, uwzględniającą 
            poziom opanowania wiadomości i umiejętności oraz  
            wskazującą potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia.

4. Począwszy od klasy IV z obowiązkowych i dodatkowych przedmiotów ocenianie bieżące odbywa się wg skali ocen 1-6 (szczegółowy opis systemu zawarto
   w regulaminie wewnątrzszkolnego systemu oceniania).
5. Zgodnie z wymaganiami edukacyjnymi śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne ustalane są następująco:

1)    zakres podstawowy: niedostateczny, dopuszczający, 
                                                 dostateczny

2)     zakres ponadpodstawowy :  dobry, bardzo dobry oraz celujący    
 (z zastrz. § 12 ust. 7) .

6. Przyjmuje się następujące sposoby i formy sprawdzania wiedzy ucznia:

1)     sprawdziany (np. pisemne, ustne, praktyczne),

2)     aktywność,

3)     inne formy (np. prace domowe, zeszyty przedmiotowe, przybory, przygotowanie do zajęć, strój itp.),

4)     treści ponadprogramowe.

7.  Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący obowiązkowe i dodatkowe zajęcia edukacyjne.

8.  Ustalona przez nauczyciela lub uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna jest ostateczna, z wyjątkiem oceny niedostatecznej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

9.  Roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć dodatkowych oraz religii/etyki jest wliczana do średniej ocen ucznia, jednakże nie ma wpływu na promocję, oraz na ukończenie szkoły.

10.   Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę        zachowania.

11.   Uczeń kończy klasę lub szkołę z wyróżnieniem, jeżeli uzyskał z przedmiotów obowiązkowych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

12.   Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć edukacyjnych zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub zachowania została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

13.      Nauczyciele oraz wychowawca są zobowiązani do zapoznania uczniów w terminie do 20 września każdego roku szkolnego, a rodziców na pierwszym zebraniu:

1)     z wymaganiami edukacyjnymi z przedmiotów (obowiązkowych i dodatkowych),

2)     ze sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych,

3)     z warunkami i trybem uzyskania wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,

4)     z warunkami i sposobami oraz kryteriami oceniania zachowania, a także
z warunkami i trybem uzyskania wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna zachowania, jak również o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

5)     z możliwością wystąpienia ucznia lub jego rodzica (opiekuna prawnego)
z wnioskiem umotywowania wystawionej oceny z przedmiotu i zachowania. Nauczyciel w terminie do 3 dni uzasadnia wystawioną ocenę w sposób pisemny w oparciu o wynikowy plan nauczania, nauczycielski system oceniania, kryteria oceny zachowania oraz zgromadzoną dokumentację.

14.      Nauczyciele przedmiotów i wychowawcy zobowiązani są do systematycznego informowania rodziców o osiągnięciach uczniów poprzez: zeszyty korespondencji, zebrania i konsultacje.

15.      O grożącej niedostatecznej ocenie klasyfikacyjnej należy zawiadomić rodziców nie później niż na miesiąc przed klasyfikacją. Rodzice potwierdzają własnoręcznym podpisem przyjęcie informacji do wiadomości, a w przypadku braku osobistego kontaktu z rodzicami szkoła wysyła zawiadomienie o ocenach za zwrotnym potwierdzeniem odbioru.

16.      O proponowanych ocenach klasyfikacyjnych uczeń powinien być poinformowany na dwa tygodnie przed konferencją klasyfikacyjną.

17.      Uczniowie są zobowiązani do założenia zeszytu korespondencji i uzupełnianie na bieżąco ocen z poszczególnych przedmiotów podawanych przez nauczycieli.

18.      Zeszyt korespondencji jest formą systematycznych kontaktów szkoły z rodzicami
   i winien zawierać:

1)     podział na poszczególne przedmioty,

2)     miejsce na korespondencję wychowawcy,

3)     miejsce na korespondencję rodziców,

4)     miejsce na usprawiedliwienia.

19. W szkole odbywają się zebrania wywiadowcze i konsultacje wg harmonogramu ustalanego na początku roku szkolnego.

§ 14

Warunki i tryb uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych

1.   Uczeń może uzyskać wyższą o jeden stopień niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna (z zastrz. § 12 ust. 7 oraz § 15) z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych w wyniku egzaminu sprawdzającego. Uczeń może zdawać egzamin
z jednego przedmiotu.

2.   Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) składają wniosek do dyrektora szkoły
o przeprowadzenie egzaminu sprawdzającego.

3.   Wniosek należy składać najpóźniej na 3 dni przed konferencją
w sprawie wyników klasyfikacji.

4.   Oceny zasadności wniosku, biorąc pod uwagę uzyskane przez ucznia oceny bieżące, wykonanie zadań dodatkowych, udział w konkursach przedmiotowych lub inne osiągnięcia ucznia oraz przeprowadzenia egzaminu dokonuje nauczyciel przedmiotu w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela  tego samego lub pokrewnego przedmiotu lub wychowawcy klasy.

      5.    Uznając zasadność wniosku przyznaje uczniowi prawo do egzaminu sprawdzającego oraz ustala z uczniem termin egzaminu.

      6.    Uczeń, który nie mógł przystąpić do egzaminu z przyczyn usprawiedliwionych może przystąpić do niego w innym terminie, jednak nie później niż w dniu konferencji klasyfikacyjnej.

      7.  Jeżeli nie stawienie się na egzamin w ustalonym terminie jest nieusprawiedliwione, uczeń traci prawo do egzaminu sprawdzającego.

      8.   Pytania i zadania egzaminacyjne układa nauczyciel przedmiotu stosownie do wymagań edukacyjnych w odpowiednim zakresie.

      9.   Egzamin składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma formę zadań praktycznych.

      10.  Warunkiem przystąpienia ucznia do części ustnej jest uzyskanie z części pisemnej co najmniej 75% punktów z zadań egzaminacyjnych.

      11. Łączny czas trwania obydwu części egzaminu sprawdzającego nie może przekroczyć 90 minut.

      12.  Ocena ustalona w wyniku egzaminu sprawdzającego nie może być niższa od oceny przewidywanej i jest ostateczna.

      13.  Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół, który zawiera: imiona
i nazwiska nauczycieli, termin egzaminu, zadania egzaminacyjne oraz wynik wraz
z ustaloną oceną.

      14.  Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację 
o odpowiedziach ustnych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.

§ 15

Egzamin poprawkowy

1. W klasach IV - VI, w przypadku ustalonej niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej, dyrektor szkoły może wyznaczyć egzamin poprawkowy na wniosek rodziców lub ucznia  z zastrzeżeniem:

1)   uczeń ma prawo do dwóch egzaminów poprawkowych,

2)   uczeń w wyniku egzaminu poprawkowego może uzyskać ocenę wyższą o jeden stopień,

3)     w uzasadnionych przypadkach Rada Pedagogiczna może podjąć decyzję
o promowaniu ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednego przedmiotu,

4)   wniosek o egzamin poprawkowy winien wpłynąć na ręce dyrektora szkoły najpóźniej w dniu konferencji w sprawie wyników klasyfikacji,

5)     dyrektor szkoły rozpatruje wniosek w terminie 7 dni,

6)     termin egzaminu wyznacza dyrektor i podaje do wiadomości rodzicom
i uczniowi do dnia zakończenia zajęć edukacyjnych,

7)     egzamin poprawkowy odbywa się między 23 a 30 sierpnia,

8)   decyzję o promowaniu ucznia podejmuje Rada Pedagogiczna najpóźniej do końca września kolejnego roku szkolnego.

2.  Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu
z plastyki, muzyki, informatyki, techniki i wychowania fizycznego, z których egzamin ma formę zadań praktycznych.

3. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne przygotowuje na egzamin zestawy zadań na każdą ocenę zgodnie z regulaminem oceniania i wymaganiami edukacyjnymi.

4.  Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły,
w składzie:

1)           dyrektor szkoły lub wicedyrektor – przewodniczący,

2)           nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – egzaminujący,

3)           nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu – członek komisji.

4.  Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne oraz wynik egzaminu       i uzyskaną ocenę.

5.  Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację o ustnych wypowiedziach. Protokół jest załącznikiem do arkusza ocen.

6.   Uczeń, który z usprawiedliwionych przyczyn nie przystąpił do egzaminu
w wyznaczonych terminie, może przystąpić do niego w innym terminie ustalonym przez dyrektora szkoły, jednak nie później niż do końca września.

7.  Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić w terminie do 5 dni od przeprowadzenia egzaminu zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że uzyskana w wyniku egzaminu ocena została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

§ 16

Egzamin klasyfikacyjny

1.   Uczeń nieklasyfikowany z jednego lub więcej przedmiotów może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

2.   Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nieklasyfikowanego
z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności zgodę na egzamin klasyfikacyjny wyraża Rada Pedagogiczna.

3.   Ponadto egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń spełniający obowiązek nauki poza szkołą, a także realizujący indywidualny program lub tok nauki.

4.   Termin egzaminu ustala dyrektor szkoły z uczniem i jego rodzicami nie później niż do dnia konferencji w sprawie wyników klasyfikacji.

5.   Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danego przedmiotu w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, drugiego nauczyciela takiego samego lub pokrewnego przedmiotu.

6.  Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne przygotowuje na egzamin zestawy zadań na każdą ocenę zgodnie z regulaminem oceniania i wymaganiami klasyfikacyjnymi.

7.   W przypadku ucznia spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą egzamin klasyfikacyjny przeprowadza powołana przez dyrektora szkoły odpowiednia komisja, zgodnie z rozporządzeniem o klasyfikowaniu i ocenianiu.

8.   Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej, za wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma formę zadań praktycznych.

9.   W czasie egzaminu klasyfikacyjnego w charakterze obserwatorów mogą być obecni rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

10. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół, który zawiera imiona
i nazwiska nauczycieli, termin, zadania egzaminacyjne oraz wynik i uzyskaną ocenę.

11.    Do protokołu dołącza się prace ucznia oraz informacje o wypowiedziach ustnych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

12.    Uzyskana z egzaminu klasyfikacyjnego ocena niedostateczna może być poprawiona w wyniku egzaminu poprawkowego.

§ 17

Wewnątrzszkolne oceniania zachowania

1.   W edukacji wczesnoszkolnej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.

2. Począwszy od klasy IV śródroczne i roczne oceny zachowania ustala się wg następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.

3. Ocenę  zachowania śródroczną i roczną ustala wychowawca klasy na podstawie kryteriów zawartych w regulaminie wewnątrzszkolnego systemu oceniania.

4.  Wychowawca przedstawia uczniom przewidywaną ocenę zachowania na miesiąc przed posiedzeniem zespołu klasyfikacyjnego, po zasięgnięciu opinii nauczycieli, zespołu klasowego i ocenianego ucznia, w oparciu  o informacje własne oraz uwagi odnotowane w klasowym zeszycie uwag i zeszycie korespondencji.

5.   Zasięganie opinii odbywa się poprzez wypełnienie arkusza sprawozdawczego (wg wzoru ustalonego w regulaminie wewnątrzszkolnego systemu oceniania) na 7 dni przed ustaleniem propozycji oceny przez wychowawcę. Dokumentację dotyczącą propozycji oceny zachowania gromadzi wychowawca w teczce wychowawcy
i przechowuje ją do końca roku szkolnego, tj. 31 sierpnia.

6. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia ze stwierdzonymi zaburzeniami lub odchyleniami rozwojowymi, wychowawca uwzględnia orzeczenie/opinię z poradni psychologiczno – pedagogicznej lub specjalistycznej.

7. Uczeń ma obowiązek poinformować rodziców poprzez zeszyt korespondencji
o proponowanej ocenie zachowania. Potwierdzeniem jest podpis rodzica.
W przypadku stwierdzenia przez wychowawcę niepoinformowania rodziców
o przewidywanej ocenia zachowania, wychowawca wysyła powiadomienie pisemne (potwierdzenie przechowuje w teczce wychowawcy do końca roku szkolnego)

8. Uczeń może uzyskać wyższą niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna zachowania wg następującego trybu:

1)    Uczeń ma prawo odwołać się od przewidywanej oceny klasyfikacyjnej zachowania tylko o jeden stopień, w terminie 3 dni od dnia poinformowania go przez wychowawcę o przewidywanej ocenie.

2)     Uczeń swoje odwołanie składa w formie pisemnej u wychowawcy klasy.
W odwołaniu uczeń zawiera: zaświadczenia o wyróżniających działaniach i osiągnięciach poza szkołą, oczekiwaną ocenę zachowania i jej motywację.

3)    Wychowawca w ciągu 14 dni od złożenia odwołania, po przeprowadzonej rozmowie z uczniem w obecności przedstawiciela samorządu klasowego, powiadamia pisemnie ucznia, a poprzez zeszyt korespondencji rodziców o podjętej decyzji. Kopię decyzji przechowuje w teczce wychowawcy.

9.  Przewidywane oceny zachowanie przedstawia wychowawca klasy na posiedzeniu zespołu klasyfikacyjnego.

10. O ocenie zachowania wychowawca informuje ucznia niezwłocznie po odbytym posiedzeniu zespołu klasyfikacyjnego.

11.  Uczeń ma obowiązek zapoznać rodziców z oceną zachowania. Potwierdzeniem jest podpis rodzica w zeszycie korespondencji.

12.   Ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.

13.   Roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych oraz promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły.

14.  Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

§ 18

Sprawdzian w klasie VI

1.     W szkole przeprowadza się sprawdzian umiejętności na zakończenie sześcioletniej szkoły podstawowej zgodnie z regulaminem sporządzonym przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Jaworznie.

2.   Za przeprowadzenie sprawdzianu odpowiada dyrektor szkoły, będący przewodniczącym Szkolnego Zespołu Egzaminacyjnego.

3.   Osoby uczestniczące w przygotowaniu, drukowaniu, przechowywaniu i transporcie pytań, zadań i testów oraz ich zestawów, a także arkuszy egzaminacyjnych do przeprowadzania sprawdzianu zobowiązane są do nieujawniania osobom nieuprawnionym informacji dotyczących pytań, zadań, testów, zestawów i arkuszy.

4.   Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wglądu do arkusza egzaminacyjnego sprawdzianu na podstawie zgody wydanej przez dyrektora OKE w Jaworznie.

5.   Wyniki sprawdzianu nie mają wpływu na ukończenie szkoły podstawowej.

6.   W szkole, w każdym roku przeprowadza się wewnątrzszkolny próbny sprawdzian wiadomości i umiejętności w klasie VI.

7.   Wyniki sprawdzianu poddawane są analizie, wynikające z niej wnioski  wykorzystywane do planowania pracy dydaktycznej w następnym roku szkolnym.

ROZDZIAŁ V

ORGANIZACJA SZKOŁY

§ 19

Zasady ogólne

1.   Szkoła realizuje zadania dydaktyczno – wychowawcze i opiekuńcze na podstawie Statutu szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki przyjętych do realizacji i szkolnego zestawu programów nauczania dopuszczonego do realizacji przez dyrektora szkoły.

2.   W zależności od potrzeb szkoła organizuje zajęcia rewalidacyjne                (edukacyjne, wychowawcze i terapeutyczne) o charakterze rozwijającym
i wyrównawczym, prowadzone z uczniem niepełnosprawnym.

3.   Szkoła organizuje nauczanie indywidualne w przypadkach i na zasadach określonych odrębnymi przepisami.

4.   Szkoła może organizować zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne.

5.   Szkoła wydaje uczniom roczne świadectwa promocyjne, a absolwentom świadectwo ukończenia szkoły, zgodnie ze wzorami zatwierdzonymi przez MEN.

6.   Świadectwo ukończenia sześcioklasowej szkoły podstawowej uprawnia do kontynuowania nauki w trzyletnim gimnazjum.

7.   Do realizacji zadań statutowych szkoła posiada pomieszczenia:

1)    sale lekcyjne, w tym pracownię informatyczną i multimedialną

2)    salę gimnastyczną

3)    bibliotekę

4)    czytelnię z Informatycznym Centrum Informacji Multimedialnej

5)    świetlicę szkolną

6)    kuchnię i stołówkę

7)    gabinet medyczny

8)    archiwum

9)    boisko szkolne

10)     pomieszczenia administracyjno- gospodarcze

11)     siłownię.

8.   Szkoła zapewnia uczniom ciepły posiłek w stołówce szkolnej.

9.   Odpłatność za korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej ustala dyrektor szkoły
w porozumieniu z organem prowadzącym z uwzględnieniem możliwości refundacji przez Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej dla uczniów z rodzin najuboższych.

10.    Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły a zakładem kształcącym nauczycieli.

11.    Opiekunem praktykanta może być nauczyciel posiadający kwalifikacje do wykonywanego zawodu, charakteryzujący się znajomością dydaktyki i metodyki przedmiotu.

§ 20

Obowiązek szkolny

1.   Dziecko w wieku 6 lat obowiązane jest odbyć roczne przygotowanie przedszkolne.

2.   Obowiązek, o którym mowa w ust.1 rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego
w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.

3.   W przypadku dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym,
w którym dziecko kończy 10 lat. Roczne przygotowanie przedszkolne rozpoczyna się w takim przypadku    z początkiem roku szkolnego poprzedzającym rok szkolny,
w którym dziecko rozpocznie spełnianie obowiązku szkolnego.

4.   Dziecko, które zostało wcześniej przyjęte do szkoły jest zwolnione w obowiązku,
o którym mowa w ust.1.

5.   Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat oraz trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej jednak, niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 18 lat.

6.   Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może podjąć dziecko, które
w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej.

7.   Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podejmuje dyrektor,
w przypadku: gdy dziecko było objęte wychowaniem przedszkolnym w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym ma rozpocząć naukę lub jeżeli posiada pozytywną opinię poradni psychologiczno pedagogicznej potwierdzającą psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej.

8.   W przypadkach uzasadnionych rozpoczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej niż o jeden rok. W przypadku dzieci
o których mowa w art. 14 ust. 1a Ustawy o systemie oświaty, rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być odroczone do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat.

9.   Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły,
w której obwodzie dziecko mieszka, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej.

10.    Na wniosek rodziców dyrektor szkoły może zezwolić na spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego poza szkołą oraz określić jego warunki. Dziecko spełniające obowiązek szkolny w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas szkoły podstawowej lub ukończenia tej szkoły na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez szkołę.

11.    W szczególnie uzasadnionych przypadkach kurator oświaty może zwolnić od spełniania obowiązku szkolnego dziecko, które ukończyło 15 lat na wniosek rodziców i na podstawie orzeczenia poradni psychologiczno – pedagogicznej.

12.    Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są    obowiązani do:

1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły,

2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,
z wyjątkiem przypadku, o którym mowa w ust.11,

3) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych.

13. Dyrektor szkoły sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego   przez dzieci zamieszkujące w obwodzie szkoły, a w szczególności:

         1) kontroluje wykonywanie obowiązku szkolnego i współpracuje z rodzicami w jego realizacji,

         2)  prowadzi ewidencję spełniania obowiązku szkolnego.

14. Gmina kontroluje spełnianie obowiązku nauki przez młodzież w wieku 16 – 18 lat.

15. Organ gminy prowadzący ewidencję ludności jest zobowiązany    w ramach zadań własnych przysyłać informację o aktualnym stanie i zmianach w ewidencji dzieci
w wieku od 3 do 18 lat.

16. Niespełnienie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie ustawy
o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

17. Dyrektor szkoły wysyła kolejno pisma wzywające rodziców (opiekunów prawnych) do spełniania obowiązku szkolnego. W przypadku dalszego uchylania się od powyższego obowiązku dyrektor szkoły kieruje wniosek o przeprowadzenie wywiadu środowiskowego do policji lub MOPS. Dalsze postępowanie regulują przepisy ustawy o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

18. W uzasadnionych przypadkach uczeń szkoły na wniosek dyrektora może zostać przeniesiony, za zgodą kuratora oświaty, do innej szkoły.

§ 21

Organizacja roku szkolnego

1.   Na podstawie ramowego nauczania dyrektor szkoły ustala szkolny plan nauczania dla danego etapu edukacyjnego z wyodrębnieniem każdego roku szkolnego.

2.   W szkolnym planie nauczania dopuszcza się wprowadzenie:

1)     innego, niż w ramowym planie nauczania zestawienia zajęć edukacyjnych w blok przedmiotowy, pod warunkiem zapewnienia realizacji zadań wynikających z podstawy programowej oraz pod warunkiem, że nie zmniejszy się obowiązującego wymiaru godzin poszczególnych zajęć edukacyjnych w stosunku do wymiaru wskazanego w ramowym planie ucznia,

2)     dodatkowych zajęć edukacyjnych, przy czym liczba obowiązujących godzin edukacyjnych może być zwiększona przez organ prowadzący szkołę najwyżej o trzy godziny tygodniowo dla każdego oddziału w danym roku szkolnym.

3.   Okresem przeznaczonym na realizację nauczania jest rok szkolny, który dzieli się na dwa półrocza zakończone klasyfikacją śródroczną i roczną.

4.   Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych, ferii zimowych i letnich określają przepisy organizacji roku szkolnego.

5.   Organizację nauczania, wychowania i opieki pedagogiczno –psychologicznej określa na dany rok szkolny arkusz organizacyjny szkoły przygotowany przez dyrektora w terminie do 30 maja i zatwierdzony przez gminę.

§ 22

1.   Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział:

1) klasowy oddział składa się z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się przedmiotów określonych ramowym planem nauczania,

2) opiekę nad oddziałem klasowym sprawuje wychowawca,

3) oddział klasowy liczy nie więcej niż 30 uczniów,

4) oddział można dzielić na grupy. Jest on obowiązkowy, gdy na zajęciach z języków obcych i informatyki liczba uczniów wynosi 25. Zajęcia wychowania fizycznego są prowadzone w grupach od 12 do 26 uczniów.

2.   Organizację stałych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem przepisów bhp.

3.   Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze prowadzone w czasie godziny lekcyjnej.

4.   Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy rozkład zajęć:

          1) w kasach I – III czas trwania zajęć ustala nauczyciel prowadzący     te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć,

          2) prowadzonych w ramach ścieżek edukacyjnych,

          3) prowadzonych przez świetlicę szkolną w grupach wychowawczych.

5.  Zajęcia edukacyjne podzielone są przerwami:

          1) przerwy trwają 10 minut, a dwie przerwy obiadowe 20 i 15  minut, 

          2) w przypadku zmian dotyczących przerw będą wydane stosowne    zarządzenia,

          3) czas trwania przerw w klasach I – III mogą regulować nauczyciele zgodnie z ust. 4 pkt.1).

§ 23

Pracownicy szkoły

1.   Szkoła zatrudnia pracowników pedagogicznych oraz administracji i obsługi.

2.   Zasady zatrudniania osób wymienionych w ust.1 regulują Ustawa – Karta    
   Nauczyciela i Kodeks Pracy.

3.   Dyrektor szkoły jako pracodawca zapoznaje pracownika przed dopuszczeniem go do pracy ze stanowiskiem pracy, zakresem obowiązków i przepisami bhp obowiązującymi w szkole.

4.   Szczegółowy zakres obowiązków pracownika ustala dyrektor szkoły.

5.   Zadaniem wszystkich pracowników szkoły jest m.in. stwarzanie warunków do bezpiecznego i zgodnego z zasadami higieny funkcjonowania szkoły, a także wzajemna tolerancja i porozumienie.

§ 24

1.   Nauczyciele prowadzą pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą zgodnie
z organizacją pracy szkoły, rocznym planem pracy i są odpowiedzialni za jej jakość
i wyniki.

2.   Poza zajęciami obowiązkowymi nauczyciel wypełnia czynności dodatkowe, których przydział następuje za jego zgodą.

3.   Do zadań nauczyciela należy:

1) zapewnianie bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych, przerw oraz wyjść i wycieczek,

2) zapewnianie możliwości wszechstronnego rozwoju indywidualnego ucznia, dbałość o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego,

3) przestrzegania zasad WSO, realizowanie programu wychowawczego, profilaktyki, planu pracy szkoły,

4) zapoznawanie uczniów i ich rodziców z wymaganiami edukacyjnymi oraz zasadami oceniania, w tym nauczycielskim systemem oceniania

5) przestrzeganie przepisów prawa oświatowego, zarządzeń  i regulaminów wewnątrzszkolnych,

6) rozwijanie zdolności i zainteresowań uczniów, wspomaganie uczniów słabszych,

7) utrzymywanie stałej współpracy z innymi nauczycielami oraz rodzicami dzieci
w celu rzetelnego poznania własnych uczniów,

8) udzielanie pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych,

9) podejmowanie działań zmierzających do rozwiązywania sytuacji konfliktowych powstających wśród uczniów,

10)  dbanie o mienie szkolne,

11)  doskonalenie własnego warsztatu pracy,

12)  prawidłowe i rzetelne prowadzenie dokumentacji,

13)  dokonanie wyboru programu nauczania o który wnioskuje do dyrektora szkoły,

14)  dokonuje wyboru zestawu podręczników do nauczanego przedmiotu, który przedstawia Radzie Pedagogicznej,

15)  przygotowuje do dnia 20.09. rozkład materiału nauczanego przedmiotu, zawierający szczegółową tematykę oraz wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z danego zakresu.

4.   Nauczyciel podczas pełnienia obowiązków służbowych korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych.

§ 25

1.    W celu zapewnienia skuteczności pracy wychowawczej dyrektor szkoły powierza nauczycielowi rolę wychowawcy klasowego.

2.    Wychowawca klasy prowadzi oddział przez cały etap edukacyjny.

3.    Zadaniem wychowawcy klasowego jest sprawowanie bezwzględnej opieki wychowawczej nad powierzonym zespołem, a w szczególności:

1)     tworzenie atmosfery do harmonijnego rozwoju psychofizycznego uczniów, procesu uczenia i przygotowania do pełnienia ról społecznych,

2)     inspirowanie i wspomaganie aktywności uczniów, dążenie do integracji zespołu, uczenie współdziałania,

3)     tworzenie i realizowanie planu pracy wychowawcy klasowego,

4)     planowanie i współorganizowanie różnych form życia zespołowego,

5)      rozpoznawanie sytuacji rodzinnej swoich wychowanków w celu podjęcia odpowiednich działań opiekuńczo – wychowawczych,

6)     utrzymywanie kontaktów z rodzicami poprzez organizowanie zebrań i konsultacji wg ustalonego harmonogramu,

7)     współpraca z innymi nauczycielami, pedagogiem szkolnym oraz instytucjami wspomagającymi prace wychowawczą,

8)     pełnienie roli mediatora w zaistniałych sytuacjach konfliktowych,

9)     prowadzenie teczki wychowawcy oraz wykonywanie czynności administracyjnych dotyczących klasy.

4. Rodzice i uczniowie tylko w wyjątkowo uzasadnionych sytuacjach mogą mieć wpływ na dobór, bądź zmianę wychowawcy.

5. Zmiana wychowawcy klasy może nastąpić w przypadku, gdy:

1)    wyrazi na to zgodę lub sam złoży rezygnację,

2)     jego długoterminowa absencja uniemożliwia systematyczne oddziaływanie wychowawcze lub z innych uzasadnionych przyczyn.

6.     W przypadku złożenia umotywowanego wniosku o zmianę wychowawcy klasy do dyrektora szkoły:

1)      wniosek zostaje rozpatrzony w terminie 14 dni od wpłynięcia,

2)      dyrektor szkoły przeprowadza postępowanie wyjaśniające oraz zasięga opinii Rady Pedagogicznej,

3)      o podjętej decyzji wraz z uzasadnieniem dyrektor powiadamia rodziców, uczniów i wychowawcę klasy.

§ 26

1.     W szkole zatrudniony jest pedagog szkolny.

2.     Pedagog szkolny zobowiązany jest do ścisłej współpracy z MOPS i TPPS, poradnią psychologiczno – pedagogiczną oraz innymi instytucjami zajmującymi się problemami dzieci i ich rodzin.

3.     Pedagog zobowiązany jest do rozpoznania  sytuacji wychowawczej i materialnej uczniów, a w przypadkach wymagających pomocy do podjęcia stosownych działań.

4.     Ponadto do zadań pedagoga szkolnego należy:

1)   współdziałanie z dyrektorem szkoły, nauczycielami i innymi pracownikami szkoły w zakresie rozwiązywania indywidualnych problemów opiekuńczo – wychowawczych uczniów,

2)   prowadzenie zajęć o charakterze wychowawczym, indywidualnym i  profilaktycznym,

3)   współpraca z rodzicami, ustalanie form pomocy,

4)   analiza przyczyn niepowodzeń szkolnych uczniów,

5)   analiza realizacji obowiązku szkolnego,

6)   uczestnictwo w pracach Rady Pedagogicznej i zespołu wychowawczego,

7)   zwracanie uwagi na przestrzeganie Konwencji o Prawach Dziecka,

8)   prowadzenie systematycznej dokumentacji.

§ 27

Świetlica szkolna

                    1.   Świetlica szkolna prowadzi zajęcia statutowe w oparciu o regulamin i roczny plany
    pracy świetlicy szkolnej.

           2. Celem działalności świetlicy jest zapewnienie opieki wychowankom, pomocy
    w nauce oraz warunków wypoczynku i rozwijania zdolności.

           3. Do świetlicy przyjmowani są uczniowie na podstawie deklaracji składanej przez
   rodziców.

           4. Grupa wychowawcza świetlicy nie może przekraczać 25 uczniów.

           5. Korzystający ze świetlicy zobowiązani są do przestrzegania regulaminu świetlicy.

           6. Czas pracy świetlicy, zatwierdzony przez dyrektora szkoły, ustalany jest stosownie
   do potrzeb uczniów i ich rodziców.

           7. Wychowawca świetlicy wykonuje zadania wynikające z planu pracy świetlicy,
    a ponadto:

1)   odpowiada za bezpieczeństwo wychowanków przebywających pod ich opieką,

2)   upowszechnia zasady higieny i kształtuje właściwe postawy współżycia w grupie,

3)   rozwija samodzielność i aktywność społeczną,

4)   współdziała z rodzicami oraz pracownikami szkoły,

5)   dba o wyposażenie świetlicy, jej wystrój i funkcjonalność,

6)   prowadzi odpowiednią dokumentację.

           8.  Dyrektor szkoły może utworzyć stanowisko kierownika świetlicy.

§ 28

Kierownik świetlicy

1.   Kierownik świetlicy szkolnej wspiera w działaniach opiekuńczo – wychowawczych dyrektora szkoły, a w szczególności:

1)     Planuje pracę świetlicy szkolnej na dany rok szkolny,

2)     Prowadzi rekrutację dzieci zgodnie z przyjętymi zasadami oraz określa sposób przydziału do grupy świetlicowej,

3)     Opracowuje i realizuje plan nadzoru pedagogicznego w zakresie hospitacji wspomagającej i diagnozującej na dany rok szkolny. Raz w roku szkolnym przedstawia sprawozdania dyrektorowi szkoły.

4)     Diagnozuje sytuację materialno – wychowawczą wychowanków świetlicy. Utrzymuje stały kontakt z wychowawcami klas oraz pedagogiem szkolnym.

5)     Organizuje spotkania i konsultacje dla rodziców.

6)     Utrzymuje kontakt z doradcą metodycznym.

7)     Współpracuje z instytucjami i placówkami w środowisku lokalnym.

   8)    Prowadzi zajęcia opiekuńczo – wychowawcze w wymiarze  ustalonym na dany rok szkolny.

   9)   Jest członkiem zespołu kierowniczego szkoły.

10)    Czuwa nad wystrojem pomieszczeń świetlicowych.

11)    Przedstawia dyrektorowi szkoły zapotrzebowanie na materiały    
i wyposażenie wg przyjętej procedury.

12)   Kontroluje pracę intendentki oraz pracowników kuchni podczas wydawania posiłków.

§ 29

Biblioteka szkolna

1.   Do realizacji zadań dydaktyczno – opiekuńczo - wychowawczych biblioteka  szkolna posiada pomieszczenia wypożyczalni i czytelni wraz  z Informatycznym Centrum Informacji Multimedialnej.

2.   Biblioteka szkolna jest pracownią służącą do realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, prowadzeniu edukacji czytelniczej, kulturalnej, informacyjnej, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy o regionie i współczesnym świecie.

3.  Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, pracownicy szkoły oraz rodzice uczniów (na podstawie karty czytelnika dziecka).

4.  Status użytkownika biblioteki potwierdza karta czytelnika.

5.   Osoby korzystające z biblioteki zobowiązane są do przestrzegania regulaminu biblioteki i czytelni.

6.   Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

7.   Główne zadania biblioteki:

1)     gromadzenie, opracowywanie i przechowywanie materiałów bibliotecznych, w tym księgozbioru podręcznego i ogólnego,

2)     udostępnianie zbiorów, prowadzenie działalności edukacyjno – informacyjnej,

3)     podejmowanie różnorodnych form pracy w celu rozwijania zainteresowań, potrzeb i nawyków czytelniczych uczniów,

4)     przysposabianie uczniów do samokształcenia i korzystania z różnych źródeł informacji,

5)     wspieranie działalności opiekuńczo – wychowawczej szkoły, współuczestnictwo w realizacji zadań wynikających z planu pracy szkoły,

6)     wspomaganie doskonalenia zawodowego nauczycieli.

8.    Podstawą finansowania biblioteki jest budżet szkoły. Biblioteka może otrzymywać dodatkowe środki z darowizn lub innych źródeł.

9.  Biblioteka używa pieczęci wg ustalonych wzorów.

10.   Obowiązki nauczyciela bibliotekarza:

1)     gromadzenie, udostępnianie, ewidencja, selekcja i opracowywanie zbiorów,

2)     prowadzenie warsztatu informacyjnego,

3)     realizowanie zadań wynikających z planu pracy biblioteki,

4)     współdziałanie z nauczycielami i rodzicami w celu rozpoznawania zainteresowań czytelniczych uczniów,

5)     prowadzenie zajęć w ramach ścieżki czytelniczej i medialnej,

6)     kształcenie kultury czytelniczej, organizowanie imprez o charakterze czytelniczym, współpraca z innymi bibliotekami,

7)     inspirowanie pracy aktywu bibliotecznego,

8)     wzbogacanie księgozbioru w miarę posiadanych środków,

9)     dokonywanie spisu majątkowego biblioteki tzw. skontrum, uzgadnianie stanu majątkowego,

10)  prowadzenie dokumentacji biblioteki.

11.    Bibliotekarz odpowiada za poziom pracy dydaktyczno – wychowawczej biblioteki, prawidłowe jej funkcjonowanie, nadzór nad zbiorami oraz bezpieczeństwo uczniów przebywających w pomieszczeniach biblioteki.

12.    Opiekę nad Informatycznym Centrum Informacji Multimedialnej sprawuje uprawniony nauczyciel bibliotekarz (opiekun ICIM).

13.    Zadaniem nauczyciela bibliotekarza (opiekuna ICIM) jest:

1) obsługa multimedialnego sprzętu komputerowego, jego oprogramowania oraz urządzeń peryferyjnych,

2) gromadzenie, selekcjonowanie i przetwarzanie informacji, zgodnie z obowiązującymi normami etycznymi oraz poszanowaniem praw autorskich,

3) tworzenie podręcznego zbioru multimedialnych programów edukacyjnych,

4)  wspomaganie uczniów i nauczycieli w zakresie wyszukiwania informacji.

14.    Szczegółowe zasady funkcjonowania i korzystania z ICIM określa właściwy regulamin.

§ 30

1.     Ponadto w szkole zatrudnieni są:

1)     sekretarz

2)     intendent

3)     kucharka, pomoc kuchenna

4)     konserwator

5)     woźny

6)     sprzątaczki

7)     konserwator kotłów CO i CWO.

2.   Indywidualne zakresy obowiązków pracowników administracji i obsługi znajdują się w teczkach osobowych.

ROZDZIAŁ VI

ORGANY SZKOŁY

Organami szkoły są:

1)    Dyrektor

2)    Wicedyrektor

3)    Rada Pedagogiczna

4)    Rada Rodziców

5)    Samorząd Uczniowski zwany dalej Parlamentem Uczniowskim

§ 31

Dyrektor szkoły

1.     Szkołą kieruje nauczyciel, któremu powierzono stanowisko dyrektora.

2.     Dyrektor szkoły w szczególności:

1)   kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz, jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników,

2)   sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z odrębnymi przepisami,

3)   sprawuje opiekę nad uczniami, stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne, realizację programu wychowawczego szkoły, profilaktyki szkolnej oraz szkolnego zestawu programów nauczania,

4)   zezwala na indywidualny program lub tok nauki po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej i poradni pedagogiczno-psychologicznej.

5)   podejmuje decyzję w sprawie promowania uczniów szczególnie uzdolnionych po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i poradni pedagogiczno-psychologicznej.

6)   realizuje uchwały Rady Pedagogicznej,

7)   opracowuje projekt finansowy szkoły, który przedstawia  do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców (zapisy  w protokolarzach), zatwierdza i dysponuje środkami finansowymi szkoły oraz ponosi odpowiedzialność za prawidłowe ich wykorzystanie, stosownie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej szkoły,

8)   wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,

9)   współdziała ze szkołami wyższymi i zakładami kształcenia nauczycieli w celu organizacji praktyk pedagogicznych,

10) w szczególnych wypadkach może wystąpić na wniosek Rady Pedagogicznej do kuratora oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły,

11) dopuszcza szkolny zestaw programów nauczania do użytku w szkole zgodnie z odrębnymi przepisami.

3.   Dyrektor szkoły jako kierownik zakładu pracy decyduje o:

1)   zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,

2)   przyznawaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych,

3)   występowaniu z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

4.   Dyrektor zobowiązany jest do kształtowania twórczej atmosfery pracy w szkole, właściwych warunków pracy i stosunków pracowniczych.

5.   Ponadto dyrektor szkoły:

1)      współdziała z organem prowadzącym oraz organem nadzoru pedagogicznego i realizuje ich zalecenia i wnioski w zakresie i na zasadach określonych w ustawie,

2)     po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej ustala organizację pracy szkoły, nie później niż do dnia 31 sierpnia każdego roku szkolnego,

3)      do dnia 15 czerwca każdego roku podaje do publicznej wiadomości szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników,

4)      umożliwia obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły,

5)      przedkłada Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia w celu podjęcia uchwały projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych,

6)      przedstawia Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców sprawozdanie ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego przed zakończeniem roku szkolnego.

7)      przydziela nauczycielom uzgodnione z Radą Pedagogiczną dodatkowe czynności i zajęcia związane z funkcjonowaniem placówki,

8)      wstrzymuje wykonanie uchwały Rady Pedagogicznej niezgodnej z przepisami prawa,

9)      współpracuje z Parlamentem Uczniowskim,

10)    czuwa nad funkcjonowaniem kancelarii szkolnej,

11)    podejmuje decyzję w sprawie przyjęcia ucznia do szkoły, przeniesienia  do innej klasy lub oddziału. Organizuje warunki do prawidłowej realizacji Konwencji o prawach dziecka oraz umożliwia realizację opracowanych ścieżek edukacyjnych, przyjętego programu wychowawczego i profilaktycznego,

12)       załatwia sprawy osobowe pracowników szkoły, określa zakres odpowiedzialności materialnej pracowników, zgodnie z Kodeksem Pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków,

13)      dla pracowników administracji i obsługi ustala plan urlopów zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy,

14)     egzekwuje przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, przestrzeganie przez uczniów i pracowników szkoły ustalonego w szkole porządku oraz dbałości o czystość oraz estetykę szkoły,

15)      określa kwalifikacje i stopień awansu zawodowego pracowników pedagogicznych. Umożliwia nauczycielom podnoszenie kwalifikacji zawodowych oraz ubieganie się o stopień awansu zawodowego zgodnie z obowiązującymi przepisami i wewnątrzszkolną procedurą awansu zawodowego,

16)       rozpoczyna staż nauczycielom stażystom z mocy prawa, a nauczycielom kontraktowym i mianowanym na wniosek; przyznaje opiekuna stażu nauczycielom stażystom i kontraktowym,

17)       w przypadku awansu zawodowego przestrzega regulaminu awansu zawodowego.

6.   Dyrektor może z własnej inicjatywy lub z inicjatywy Rady Rodziców powołać Radę Szkoły.

7.   W szkole po spełnieniu stosownych przepisów może być utworzone stanowisko wicedyrektora szkoły i kierownika świetlicy. Powierzeniu tych stanowisk i odwołania z nich dokonuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i Rady Pedagogicznej.

§ 32

Wicedyrektor szkoły

1.   Powierzenia stanowiska wicedyrektora dokonuje dyrektor szkoły po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną i organ prowadzący.

2.   Stanowisko wicedyrektora może być powierzone nauczycielowi mianowanemu.

3.   Odwołania ze stanowiska wicedyrektora dokonuje dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i organu prowadzącego.

4.   Wicedyrektor w szczególności:

1)   opracowuje tygodniowy plan zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych oraz dyżurów nauczycielskich,

2)   kontroluje proces realizacji przyjętego planu zajęć oraz sposób pełnienia dyżurów,

3)   prowadzi bieżącą kontrolę dzienników lekcyjnych, dzienników zajęć wyrównawczych, dziennika pedagoga, biblioteki i świetlicy szkolnej,

4)   zatwierdza roczne plany pracy zajęć obowiązkowych                      i dodatkowych,

5)   przedstawia dyrektorowi planowane doskonalenie zawodowe nauczycieli,

6)   organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli,

7)   prowadzi ewidencję godzin ponadwymiarowych,

8)   przeprowadza hospitacje wspomagające i diagnozujące,

9)   sprawuje opiekę nad uczniami,

10) prowadzi księgę kurend,

11) współpracuje z Parlamentem Uczniowskim,

12) występuje z wnioskiem do dyrektora szkoły o udzielenie regulaminowych nagród lub upomnień i kar,

13) wykonuje zadania wynikające z przepisów szczególnych,

14) zastępuje dyrektora szkoły.

§ 33

Rada Pedagogiczna

1.   W szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkoły
w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania
i opieki.

2.   W skład Rady Pedagogicznej wchodzą dyrektor szkoły oraz wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.

3.   Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor szkoły.

4.   W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez przewodniczącego rady na jej wniosek.

5.   Zebrania są organizowane zgodnie z rocznym harmonogramem, a także na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego Rady Pedagogicznej lub 1/3 członków rady oraz organu prowadzącego szkołę.

6.   Zebrania przygotowuje i prowadzi przewodniczący rady lub osoba przez niego wskazana.

7.   Uchwały Rady Pedagogicznej mają charakter wiążący, dyrektor może zawiesić ich wykonanie, jeżeli są one niezgodne z obowiązującym prawem.

8.      Posiedzenia Rady Pedagogicznej są protokołowane, do protokołu dołącza się listę obecności.

9.      Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1)     zatwierdzanie rocznego planu pracy szkoły,

2)     uchwalanie w sprawie wyników klasyfikacji i promowania,

3)     podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,

4)     podejmowanie uchwał w sprawie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,

5)     wnioskowanie do stosownego Kuratora Oświaty o skreślenie z listy uczniów,

6)     przyjmowanie Statutu oraz projektów zmian Statutu,

7)     przyjmowanie regulaminów,

10.  Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1)    propozycje przydziału czynności stałych i dodatkowych

2)    projekt planu finansowego szkoły

3)    organizację pracy w szkole, w tym tygodniowy plan zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych,

4)    wnioski dyrektora do organów zewnętrznych dotyczące przyznania nagród i wyróżnień nauczycielom,

5)    powołanie nauczyciela na stanowisko kierownicze,

6)    szkolny zestaw programów nauczania,

7)    przyznanie indywidualnego toku nauki uczniom szczególnie uzdolnionym.

8)    Promowanie uczniów szczególnie uzdolnionych klas I-II, IV-V oraz realizujących indywidualny tok nauki.

11.       Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów, w sposób jawny lub tajny.

12.       O sposobie podejmowania uchwały w sposób jawny lub tajny decyduje przewodniczący Rady Pedagogicznej po zasięgnięciu opinii rady.

13.       Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do zachowania tajemnicy zawodowej. Protokoły z posiedzenia Rady Pedagogicznej są tajne.

14.       Księgę protokołów prowadzi nauczyciel, któremu powierzono funkcję protokolanta. Sposób opiniowania i zatwierdzania protokołu określa regulamin Rady Pedagogicznej.

15.      Członkowie Rady Pedagogicznej pełnią swoje obowiązki jako wychowawcy, nauczyciele przedmiotu, nauczyciele – bibliotekarze, wychowawcy świetlicowi, opiekunowie stażu oraz według innych czynności dodatkowych. Zadania wypełniane przez nauczycieli i pedagoga szkolnego regulują odrębne przepisy.

16.       Członkowie Rady Pedagogicznej tworzą klasowe zespoły nauczycieli oraz zespoły problemowo – zadaniowe. Szczegółowe zadania zespołów określa regulamin Rady Pedagogicznej.

17.       Każdy członek Rady Pedagogicznej zobowiązany jest do czynnego uczestnictwa w życiu szkoły, do rzetelnego i systematycznego przygotowania się do zajęć oraz do stałego podnoszenia kwalifikacji zawodowych. Przedstawiciele Rady Pedagogicznej są członkami Rady Szkoły (jeżeli zostaje powołana).

18.       Szczegółowe zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej zawiera wewnątrzszkolny regulamin Rady Pedagogicznej.

§ 34

Rada Rodziców

1.   Rada Rodziców jest integralną częścią szkolnej  społeczności, która reprezentuje ogół rodziców uczniów.

2.   W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu z Rad Oddziałowych, które zostają wybrane w tajnym głosowaniu na pierwszym zebraniu w roku szkolnym rodziców danego oddziału.

3.   Rady Rodziców mogą porozumiewać się ze sobą, ustalając zasady i zakres współpracy.

4.   Zasady funkcjonowania oraz wyboru Rady Rodziców określa regulamin Rady Rodziców.

5.   Członkowie Rady Rodziców mają prawo do pełnej i rzetelnej informacji dotyczącej statutu szkoły, wewnątrzszkolnego systemu oceniania, wybranych do realizacji szkolnych programów i podręczników, programu wychowawczego, programu profilaktyki szkolnej.

6.   W celu wspierania działalności statutowych szkoły Rada Rodziców gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł oraz ustala zasady dysponowania nimi.

7.   Plan finansowy Rady Rodziców opracowuje jej Prezydium przy  współpracy dyrektora szkoły. Roczne sprawozdanie z realizacji planu finansowego składane jest na plenarnym posiedzeniu Rady Rodziców.

8.   Rada Rodziców opiniuje na wniosek dyrektora w sprawach związanych z oceną pracy nauczyciela oraz oceną dorobku zawodowego za okres stażu.

9.   Rada Rodziców może wystąpić z wnioskiem do dyrektora szkoły w sprawie powołania Rady Szkoły.

10. Rada Rodziców może występować do organu prowadzącego szkołę, organu prowadzącego nadzór pedagogiczny, dyrektora, Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.

11. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

1)   uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego szkoły oraz programu profilaktyki w terminie do 30 dni od rozpoczęcia roku szkolnego (w przypadku nie uzyskania porozumienia, dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny ustala programy, które obowiązują do dnia uchwalenia ich przez  Radą Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną),

2)   opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania,

3)   opiniowanie projektu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.

12. Rodzice mają prawo:

1)   znać wewnątrzszkolne uregulowania dotyczące zasad oceniania, wymagań edukacyjnych, zamierzeń dydaktyczno – wychowawczych i profilaktycznych,

2)   uzyskiwać rzetelną informację nt. funkcjonowania dziecka w szkole, jego zachowania i postępów w nauce,

3)   uzyskiwać porady i wsparcie w sprawach wychowania lub dalszego kształcenia,

4)   uczestniczyć w lekcjach otwartych, uroczystościach i imprezach szkolnych.

13.  Rodzice mają obowiązek:

1)   zapewnić dziecku odpowiednie warunki umożliwiające przygotowywanie się do zajęć szkolnych,

2)   umożliwiać regularne spełnianie obowiązku szkolnego,

3)   usprawiedliwiać nieobecności dziecka w terminie 7 dni od powrotu do szkoły – w formie pisemnej (zeszyt korespondencji) lub ustnej (osobiście)

4)   utrzymywać bieżący kontakt ze szkołą.

§ 35

Parlament Uczniowski

1.   Parlament Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły. Zasady wybierania i funkcjonowanie Parlamentu Uczniowskiego określa regulamin.

2.   Parlament Uczniowski posługuje się pieczęcią o treści: „Parlament Uczniowski Szkoły Podstawowej nr 19 w Katowicach.”

3.   Uczniowie szkoły mają prawo do:

1)   zapoznania się z wewnątrzszkolnym systemem oceniania, programem wychowawczym, profilaktyki szkolnej oraz planem pracy szkoły,

2)   właściwego, zorganizowanego procesu wychowania i kształcenia,

3)   jawnej, sprawiedliwej i umotywowanej oceny,

4)  organizowania życia szkolnego, redagowania i wydawania gazetki szkolnej,

5)  wyboru rzecznika praw uczniowskich, 

6)  pełnej opieki wychowawczej, ochrony przed wszystkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej,

7)  poszanowania godności osobistej, życzliwości, podmiotowego traktowania, swobody wyrażania myśli i przekonań,

8)  rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,

9)  korzystania z poradnictwa i wszelkiej pomocy,

10)   korzystania z pomieszczeń szkoły, pomocy dydaktycznych oraz sprzętu,

11)   uczestniczenia w konkursach, zawodach szkolnych i pozaszkolnych,

12)   dokonywania wyboru zajęć pozalekcyjnych, organizowania i uczestniczenia w imprezach i uroczystościach szkolnych.

4.     Uczeń ma obowiązek:

1)   przygotowywać się do zajęć na miarę własnych możliwości;

2)   systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach obowiązkowych;

3)   przestrzegać zasad właściwego zachowania na terenie szkoły i podczas zajęć pozalekcyjnych;

4)   postępować zgodnie z zasadami etycznymi i moralnymi, zachowywać się kulturalnie wobec wszystkich pracowników szkoły oraz innych uczniów;

5)   dbać o schludny wygląd oraz nosić ustalony strój uczniowski;

6)   dbać o mienie szkolne;

7)   informować pracowników szkoły o wszelkich zagrożeniach zdrowia lub życia uczniów;

8)   przestrzegać postanowień Statutu, zarządzeń dyrektora szkoły, regulaminów obowiązujących w szkole;

9)   zapobiegać wszelkim przejawom agresji, nietolerancji i naruszania dóbr osobistych;

10)    stosować się do poleceń dyrektora szkoły, nauczycieli, wychowawców;

11)    godnie reprezentować szkołę i dbać o jej dobre imię.

5.   Zabrania się przynoszenia przez uczniów do szkoły telefonów  komórkowych, urządzeń odtwarzająco – nagrywających oraz innych urządzeń elektronicznych.

6.   Ze względów zdrowotnych, dyrektor szkoły może wyrazić zgodę na posiadanie przez ucznia telefonu komórkowego na pisemny wniosek rodziców (opiekunów prawnych). W pozostałych przypadkach rodzice (opiekunowie) mogą kontaktować się z dzieckiem poprzez sekretariat szkoły.

7.   Pisemna zgoda dyrektora zawiera następującą informację:

              „1. Telefon komórkowy na terenie szkoły jest wyłączony.

               2. Uczeń nie może wyjmować telefonu podczas zajęć lekcyjnych,

                      pozalekcyjnych i pozaszkolnych.

               3. Dyrektor szkoły nie odpowiada materialnie za szkody lub kradzież

                     urządzenia.”

8.   Za szkody materialne wyrządzone przez ucznia na terenie szkoły odpowiedzialność ponoszą rodzice (opiekunowie prawni), którzy mają obowiązek naprawienia szkody lub pokrycia kosztów naprawy.

9.   W przypadku stwierdzenia naruszenia praw ucznia, uczniowi lub jego rodzicom (opiekunom prawnym) przysługuje prawo do złożenia skargi wraz z uzasadnieniem na ręce dyrektora szkoły.

10.    Rozpatrzenie skargi następuje zgodnie z zapisami Rozdziału VII Statutu Szkoły w ciągu 14 dni od daty wpłynięcia.

11.    Uczeń szkoły za szczególne osiągnięcia może uzyskać nagrody.

Nagrody:

1)    ustna pochwała nauczyciela lub wychowawcy,

2)   pisemna pochwała nauczyciela lub wychowawcy z wpisem do zeszytu korespondencji lub na stronie wywiadówki on-line,

3)   ustna pochwała dyrektora szkoły,

4)   pisemna pochwała dyrektora szkoły z wpisem do zeszytu korespondencji lub na stronie wywiadówki on-line,

5)   nagroda rzeczowa,

6)   publiczna pochwała dyrektora szkoły z wpisem do arkusza ocen,

7)   dyplom uznania i list gratulacyjny dla rodziców (opiekunów),

8)   wpis do ZŁOTEJ KSIĘGI ABSOLWENTÓW uczniów, którzy osiągnęli co najmniej średnią ocen 5,0 i zachowanie wzorowe.

12.    Za łamanie postanowień Statutu szkoły oraz przyjętych zasad postępowania uczeń może być ukarany.

Kary:

1)     upomnienie ustne nauczyciela lub wychowawcy,

2)     upomnienie pisemne nauczyciela lub wychowawcy,

3)     nagana ustna nauczyciela lub wychowawcy (wpis do zeszytu korespondencji lub na stronie wywiadówki on-line).

4)     nagana pisemna nauczyciela lub wychowawcy (wpis do zeszytu korespondencji lub na stronie wywiadówki on-line).

5)     upomnienie lub nagana dyrektora szkoły i wezwanie rodziców (opiekunów),

6)     wystąpienie szkoły do sądu o ustanowienie zarządzeń opiekuńczych,

7)     dyscyplinarne przeniesienie ucznia do równoległej klasy za zgodą rodziców,

8)     przeniesienie ucznia do innej szkoły na wniosek Rady Pedagogicznej po wyrażeniu zgody Śląskiego Kuratora Oświaty.

  13. Dyrektor szkoły może wystąpić do Śląskiego Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły w sytuacjach, gdy:

1)   uczeń rażąco narusza zasady bezpieczeństwa i zagraża zdrowiu lub życiu innych,

2)   dopuszcza się czynów zabronionych przepisami prawa,

3)   przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji, wobec których podejmowane działania przez szkołę nie przynoszą rezultatów.

14.    Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do odwołania się od wymierzonej kary, wnosząc pismo na ręce dyrektora szkoły w terminie do 7 dni od daty jej otrzymania.

15.    Dyrektor przedstawia wniosek na nadzwyczajnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej.

16.    Decyzję o podtrzymaniu, uchyleniu bądź zawieszeniu kary podejmuje drogą uchwały Rada Pedagogiczna, w terminie do 7 dni od daty wpłynięcia wniosku.

17.    Podjęta decyzja ma charakter ostateczny.

18.    Szkoła ma obowiązek poinformować rodziców ucznia o udzielonej nagrodzie lub zastosowanej karze. Rodzice ucznia zostają o niej powiadomieni drogą pisemną (zeszyt korespondencji, wywiadówka on-line, dyplom/list) lub ustną.

19.    Przyznane nagrody lub udzielone kary mają wpływ na ocenę zachowania zgodnie
z regulaminem wewnątrzszkolnego systemu oceniania.”

ROZDZIAŁ VII

TRYB PRZYJMOWANIA I ROZPATRYWANIA SKARG I WNIOSKÓW

§ 36

Forma przyjmowania skarg i wniosków

1.   Stroną składającą skargę/wniosek mogą być członkowie Parlamentu Uczniowskiego, Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej oraz przedstawiciele organu prowadzącego szkołę oraz nadzoru pedagogicznego w terminie do 14 dni od daty zaistnienia powodu złożenia skargi/wniosku.

2.   Skargi i wnioski przyjmuje w formie ustnej (w tym rozmowa telefoniczna) lub pisemnej (list, pismo, fax, e-mail) dyrektor lub sekretarz szkoły występujący w imieniu dyrektora. Ze zgłoszenia ustnego lub telefonicznego sporządzony jest protokół wg obowiązującego w szkole wzoru.

3.   Nie są rozpatrywane skargi/wnioski zgłoszone anonimowo, z wyjątkiem spraw naruszających bezpieczeństwo i dobro dziecka.

4.   Dyrektor szkoły przyjmuje strony raz w tygodniu w terminie określonym na początku każdego roku szkolnego i podanym do publicznej wiadomości (tablica ogłoszeń, strona internetowa, wywiadówka on-line, zebrania z rodzicami).

5.   Skargi/ wnioski rejestruje sekretarz szkoły zgodnie z instrukcją kancelaryjną.

6.   Raz w roku szkolnym sporządzane jest sprawozdanie z rozpatrzonych skarg i wniosków z informacją o sposobie ich załatwienia. Kopię sprawozdania dyrektor szkoły przesyła do organu prowadzącego, jak również zamieszcza w Biuletynie Informacji Publicznej.

§ 37

Tryb rozpatrywania skarg i wniosków

1.   Dyrektor szkoły rozpatruje skargę/wniosek w terminie przewidzianym przepisami kodeksu postępowania administracyjnego wg następujących kryteriów:

1)     przedmiot skargi/wniosku;

2)     dane zawarte w skardze/wniosku;

3)     wyjaśnienia składane przez strony skargi/wniosku;

4)     zapisy w dokumentacji, analiza i badanie;

5)     ustalenie zasadności złożonej skargi/wniosku wg wzoru 
   obowiązującego w szkole.

2.   W wyniku przeprowadzonej analizy dyrektor szkoły w formie pisemnej powiadamia strony o decyzji dotyczącej zasadności skargi/wniosku.

3.   Zasadną skargę lub wniosek dyrektor szkoły rozpatruje zgodnie z kodeksem postępowania administracyjnego w oparciu o przepisy prawa oświatowego, bezpieczeństwa i higieny pracy, kodeksu pracy oraz innych przepisów szczegółowych.

4.   O sposobie rozwiązania skargi/wniosku dyrektor szkoły powiadamia strony w formie pisemnej.

§ 38

Tryb postępowania odwoławczego

1.   Stronie składającej skargę/wniosek przysługuje prawo odwołania się od decyzji do organu prowadzącego szkołę, organu nadzoru pedagogicznego lub sądu w terminie 7 dni od dnia otrzymania odpowiedzi.

2.   Jeżeli dyrektor szkoły w terminie przewidzianym w ust. 1 nie otrzyma informacji
o odwołaniu się od decyzji, sprawę uznaje się za zakończoną.

ROZDZIAŁ VIII

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 39

1.   Szkoła prowadzi gospodarkę finansową na zasadach określonych w odrębnych przepisach. Za realizację budżetu szkoły odpowiada dyrektor szkoły.

2.   Zasady gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.

3.   Szkoła używa pieczęci i stempla (wzór nr 1), a także papieru firmowego (wzór nr 2).

4.   Szkoła posiada własny sztandar oraz hymn (wzór nr 5).

5.   Szkoła posiada własny sztandar, tarczę szkolną oraz hymn.

6.   Szkoła prowadzi dokumentację wg obowiązującej instrukcji kancelaryjnej.

7.   Pracownicy administracyjno – obsługowi podlegają przepisom Kodeksu Pracy.

§ 40

1.   Statut opracowano  na podstawie art. 60 ust. 1 Ustawy z dnia 07 września 1991 r.
o systemie oświaty (tekst jednolity Dz.U. z 2004 r., Nr 256, poz. 2572 ze zm.) oraz Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. 2001/61/624  ze zm.).

2.   Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt zmian do Statutu i po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego zatwierdza przyjęte zmiany uchwałą, podjętą na plenarnym posiedzeniu.

3.   W sprawach nieuregulowanych niniejszym Statutem obowiązują przepisy Ustawy
o systemie oświaty, Ustawy – Karta Nauczyciela, Kodeksu Pracy i Kodeksu Postępowania Administracyjnego oraz akty wykonawcze wydane do ww. ustaw.

4.   W szkole obowiązują wewnętrzne regulaminy oraz zarządzenia ustalające szczegółowe zasady funkcjonowania placówki.

5.   Ponadto szkoła działa zgodnie z przyjętymi procedurami Systemu Zarządzania Jakością ISO 9001 : 2000.

Statut przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 23 września 1999 r.

Tekst jednolity Statutu po wprowadzonych nowelizacjach:

1)     uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 21 marca 2001 r.

2)     uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 5 października 2004 r.

3)     uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 23 listopada 2006 r.

4)     uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 28 marca 2007 r.

5)     uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 21 czerwca 2007 r

6)     uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 10 października 2007 r.

7)     uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 30 września 2009 r.

8)     uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 17 czerwca 2010 r.

9)     uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 31 sierpnia 2011 r.

Jednolity tekst Statutu wchodzi w życie z dniem ogłoszenia.

Dyrektor Szkoły                                                      Rada Pedagogiczna

Rada Rodziców                                                  Parlament Uczniowski